组内集体评课发言文稿

瓦房店市复州湾镇中心小学  于宁

按照惯例学校每学期的开学初都要搞一次全校性的教研课，本学期我们也如期举行了。教师们都精心准备了自己所上的那节教研课，并认真听了同组内教师的课。同时做好认真记录，今天我们组的成员在一起对这次教研进行评议，同志们个个发言，都先对自己的课进行反思，之后其它的教师再对这节课进行评议，既说优点也要提不足。教研的目的就是为了以后更好的教学和工作，大家从不隐晦什么，想说就说，说得不易乐乎。现对现场进行记录：

先是我们组的每一个成员对自己的课进行高度深刻的反思。现对我的那节课做以反思：

一、常规性的习惯教学，检查学生的学习用具准备情况，并随时复习上次课的教学内容。

二、为了很好的培养学生的自主学习能力，我运用让学生自学的方法来进行，并让他们自己选择喜欢的方式去学习。在自学的过程中，学生可以交流，也可以自已动笔小练，也可以和其它的人评价切磋。

三、学生在全班内汇报自学情况，并从中解决本课的重难点。

四、学生集体习字，这是本节课的重要环节，也占大部分的时间。

五、学生作业展评：这是以小组为单位进行评选。激励学生写好字，有一定的写字兴趣。

六、对本次的学习进行小结，你都有哪些收获。

在这结环节的执行中，其中第三个是汇报自学情况，之后教师随机的对知识进行分析并突破重难点。而在具体的实施中浪费了时间进而使后面的练习时间缩小了，学生没有了足够的练习时间，没有达到写字高潮，进而效果也不是很理想的。以后一定要在这方面进行控制，把集中性的问题放到后面质疑来进行，或习字中随时收集学生进行重点指导，那么个性的问题就面对面地来进行这样安排就比较合理了。在对结构确定方面上的实施，学生接受的还是比较不错的。虽说时间有限，但每次课只抓住一两个字进行重点讲解，时间长了学生就会明白并运用之。特别是在利用米字格来确定字的结构学生易于理解，运用起来也比较顺手。但学生的懒惰总是控制不了，观察一会儿就忘了，又回到自己的字体上来，注意力集中的时间还是比较短，可能是因为写字太枯燥无味了吧！因此兴趣的培养就显得重中之重。所以，要加强特长班的工作。我相信经过一段时间学生对观察结构这种能力一定会形成自然。

每位教师都发言评议。我的发言如下：

柳艳丽老师的音乐课《国旗国旗真美丽》：1. 重点突出、目标明确：能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。把对歌曲的理解形象化、具体化，由此突破了教学难点。2、 教师引导学生自主学习的主观意识较强。创设问题情境，引导学生进入情景学习歌曲。通过引导让学生感悟，入景，入情。整堂课都给学生营造音乐的氛围,给学生们充分的练习机会，老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。3. 培养学生的兴趣爱好：

注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式。

王晓芹老师的音乐课《军民团结一家亲》：1、旧知识的复习为新课做一很好的铺垫，复习部分差不多就完成了新授知识的一半。2、上下环节的衔接很自然，学生学起来也很顺手。3、教师的基本功过硬，弹得一手的好钢琴，学生唱起来也津津有味，完全投入到歌声的情境中去，并被其所感染。3、重难点处很突出，解决方法也恰到好处，收到了良好效果。

郭丽坤老师的美术课《猜猜我是谁》：1、导入部分设计精致，为新知识作好铺垫。2、通过师生交流理清创作要点，让孩子们知其然而所以然，这是后续创作活动的基础和保证。郭老师在理清创作要点后并不急于让学生创作，而是讲解了作业要求：如画面饱满、形象生动、细节丰富、色彩和谐。3、美中不足就是本节课超时了，可以是环节的衔接有问题，前面浪费时间了，学生真正作画的时间并不是很长。

邢磊老师的体育课《橡皮圈创编游戏》：1、教师能够与学生融为一体，似乎找不到老师，就像一群孩子在玩耍，这不能不说是教师的一种能力，一种无法比的亲和力。学生在整个的课堂上没有师生之分，就像是和一个大朋友在游戏，一点没有拘束感。在放松的同时还很有秩序，这可不是一般的教师能做得到的。大家都想学，可就是学不来。2、只是在创编游戏的时候，有些太局限，没有把思路打开，让学生多方位的来锻炼身体。以此达到目的。