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[奥数试题]奥数12
[ 2008-11-19 9:57:00 | By: 小花 ]
 

奥数12
1.一个三位数除以9余7,除以5余2,除以4余3。这样的三位数共有几个?写出来。

 


2、食堂有大小两堆煤,一共重24吨。大堆煤中用去1/4后,还比小堆煤多4吨。这两堆煤原来各有多少吨?


3.今年小刚年龄的3倍与小芳年龄的5倍相等。10年后小刚的年龄的4倍与小芳年龄的5倍相等,则小刚今年的年龄是多少岁?

 

 

 4.A、B两城相距60千米,甲、乙两人都骑自行车从A城同时出发,甲比乙每小时慢4千米,乙到B城当即折返,于距B城12千米处与甲相遇,那么甲的速度是多少千米?

 

 

5.某人连续打工24天,共赚得190元(日***10元,星期六半天***5元,星期日休息无***),已知他打工是从1月下旬的某一天开始的,这个月的1日恰好是星期日,这人打工结束的那一天是2月几日?

 

 

 


6、用5个空瓶可以换1瓶汽水,某班同学喝了161瓶汽水,其中有一些是用空瓶换的,那么他至少要买汽水多少瓶?

 


……
 
 
 
[奥数试题]试题
[ 2008-11-19 7:18:00 | By: 小花 ]
 

试题
1.池中的睡莲所遮盖的面积每天扩大一倍,40 天正好遮住整个水面,问遮住水面的一半需要多少天?

 

 

2、找规律填数: 
  5  10  13  7  (   )  17  9  18  21  (   ) 

3、同学们做操,排成一个正方形的队伍,从前,后,左,右数,小红都是第5 个,问一共有多少人?

 

 

4、有砖26块,兄弟二人争着去挑。弟弟抢在前面,刚摆好砖,哥哥赶到了。哥哥看着弟弟挑得太多,就抢过一半。弟弟下肯,又从哥哥那儿抢走一半。哥哥不服,弟弟只好给哥哥五块。这时哥哥比弟弟多挑2块。问最初弟弟准备挑多少块?

 

 

5、有一条铁丝,第一次剪下它的一半又1米,第二次剪下剩下的一半又1米,此时还剩15米,这条铁丝原来有多长?

 

 

 


……
 
 
 
[教研专题]教研专题总结
[ 2008-11-17 13:35:00 | By: 小花 ]
 

教研专题总结

小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中,许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课,提高课堂教学质量,成为摆在我们面前的一个重要问题。下面就如何优化数学练习课的课堂结构谈谈我个人的几点看法:
一、弄清课堂结构,发挥教师的主导作用
练习课一般分为“巩固性练习课”和“综合性练习课”。这两种练习课的形式的不同点就在于巩固性练习课较注重基础练习和专项练习,而综合性练习课则较注重深化练习和发展练习。它们的相同点就在于两者都必须交待清楚本节课练习的内容及其要求、对每个环节所在达到的目的要进行及时小结、最后还应该总结评讲。
弄清了练习课的课堂结构之后,我们就可以很清楚地看到,练习课是“以练习为主”,“适当指导”,做到“导、练、议、评相结合”。这样有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有利于学生掌握学法。而在练习课中,教师主导作用的发挥就体现在教师的精心设问和巧妙导语上。教师应当做到:(1)应在重点练习题的解题依据处设问;(2)在解题错误的错因处设问;(3)在提示知识内在联系,探求知识规律处设问;(4)在易混知识处设问;(5)启发学生如何综合运用新旧知识;(6)引导学生进行思维转折;(7)在各个环节的衔接处做到承上启下。
……

 
 
 
[论文]应用题教学中如何进行发散性思维训练
[ 2008-11-17 13:34:00 | By: 小花 ]
 
应用题教学中如何进行发散性思维训练
 创造力的核心是创造性思维。所谓创造性思维是指人们在实践活动中,由于强烈的创新意识的推动,能根 据既定的目的任务,展开主动的、独创的思维活动,通过一定的思路,借助于联想和想象、直觉和逻辑,对已 有的知识、经验,以渐进的或突发的、辐射的或凝聚的形式,进行不同的加工组合,从而产生新设想、新观念 、新成果。
    小学阶段是培养创造性思维的最佳时机。应用题教学作为小学数学教学中的重要任务,需要综合运用数学 中的各种知识。解应用题不仅有助于学生理解数学的概念和法则,发展逻辑思维能力,而且能发展学生的创造 性思维能力。
    创造性思维的核心是发散性思维。所谓发散性思维是指考虑问题时,没有一定的思考方向,可以突破原有 的知识结构和认识框架,自由思考,任意想象,从而获得大量的设想,提出多种多样的想法或做法。创造性思 维和发散性思维是紧紧结合在一起的,思维的创造性更多的是通过思维的发散水平反映出来的。为了更好地培 养学生的创造性思维能力,必须十分重视发散性思维的训练。
    在课堂教学和练习中,要精心设计和充分运用“发散点”,为学生的思维发散提供情景、条件和机会。
……
 
 
 
[校内上研究课]走进玉米的世界
[ 2008-11-14 8:06:00 | By: 小花 ]
 

走进玉米的世界
主题产生的背景:
        我们的孩子生活在农村,但是对农活参与不多,对农作物的了解也很少。根据实践活动本身具有的综合性和实践性的原则,根据我们自身的特点,紧扣现实生活,有目的,有计划,有组织地通过多种活动方式,让学生走出校门,进入社会,通过观察,访问,查阅资料等一系列实践活动,获得自己想要探究的知识,在农村广阔的天地里,开阔自己视野,丰富自己知识。
制定计划阶段
一导入新课
师出示实物
师言:同学们,熟悉吧?是什么啊?(生答)你家种玉米了吗?关于玉米,你了解些什么?
师问:其实,玉米的知识还有很多很多,你想不想了解呢?这次综合实践活动,就让我们一起走进玉米的世界,来了解更多有关玉米的知识。
二、活动开始
1、确定调查课题
师言:那么关于玉米,你想了解什么?
学生提,。
……

 
 
 
[奥数试题]二年级奥数试题1
[ 2008-11-14 8:01:00 | By: 小花 ]
 

二年级奥数试题1
1、在合适的地方填写+或-,使下面等式成立。
     ⑴1      2      3      4     5       6=1
     ⑵3       3      3       3       3=3
2、在5个3之间填上+、—、或×,使等式成立。
……

 
 
 
[校内上研究课]金属
[ 2008-11-14 7:59:00 | By: 小花 ]
 
知识与技能目标:
认识一些常见的材料。
知道材料有天然的,也有人造的。
过程与方法:
能够运用多种感官和方法认识材料。
能名对常见材料进行简单分类。
情感、态度与价值观:
意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。
教学准备:
学生自备一些玩具。
教学活动建议:本课属于他们是什么做的单元部分的教学内容,学生面对纷繁复杂的各种材料很难系统的认识,所以教师要指导学生将这些材料分门别类的进行整理,这样才有利于学生认识这些材料,了解它们的特点。在课上,可以从学生喜爱和熟悉的材料引入,认识和研究材料的性质,从而引发学生学习本单元其它几课的兴趣,近而完成“情感、态度、价值观”内容目标中的“关注与科学有关得不偿失社会问题”的相关条目。教师要重点指导学生寻找人造材料与其原料的对应关系,使学生明白人造材料来源于天然材料。
教学过程:
(一)由教室里的物品导入新课:
1、谈话:同学们,请仔细观察一下,教室里有哪些物品?它们是哪些材料制成的?
2、学生分组观察、讨论,做好记录。
3、学生汇报讨论结果,将学生的汇报适量板书。
4、谈话:我们认真观察了教室里许多物品,它们的材料多种多样,有纸、木头、金属、塑料等材料做成的,这些材料都是我们生活中常见的材料。
……
 
 
 
[奥数试题]奥数试卷6
[ 2008-11-14 7:54:00 | By: 小花 ]
 

奥数试卷6
一、在下图中,BC =15厘米,CD=8厘米,三角形 AFB 的面积比三角形DEF 的面积大30平方厘米,求  DE 的长?

 

 

二计算:
 1    —        +         —        +       —       +

 

 

三、师徒二人合作生产一批零件,6天可以完成任务,师傅先做5天后,因事外出,由徒弟接着做3天,共完成任务的      ,如果每人单独做这批零件各需几天?

 

 


……
 
 
 
[奥数试题]奥数试卷5
[ 2008-11-14 7:52:00 | By: 小花 ]
 

奥数试卷5
一、用0、1、2、3、4这5个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数?

 


二、京华小学五年级学生采集标本,采集昆虫标本的有25人,采集植物标本的有19人,两种标本都采集的有8人,全班共40人,没有采集标本的有多少人?

 


三、简算:
①999999999×88888888÷666666666

 


②6+11+16+21+    …          +501

 


四、同学们去野餐,两个人合用一个饭碗,三个人合用一个菜碗,四个人合用一个汤碗,一共用65个碗,问参加野餐的人有多少个?

 

 

五、甲乙两港之间的水路长234千米,一只船从甲港到乙港需9小时,从乙港返回甲港需13小时,问;船速和水速各为每小时多少千米?

 

 


……
 
 
 
[奥数试题]奥数试卷3
[ 2008-11-14 7:51:00 | By: 小花 ]
 

奥数试卷3
一、找规律填数
①1、3、7、15、31、(      )、(      )、255
②1、2、4、(    )、16、(      )、64
③100、(  )、64、49、(    )25、(     )、9、4、1
二、父亲现年50岁,女儿现年14岁,问:几年前父亲的年龄是女儿的5倍?

 

 

三、鸡兔同笼,头共46,足共128,鸡兔各几只?

 

 


……
 
 
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