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优点：
1、整个教学活动设计能够有效地辅助本课教学目标和实现。从导入新课时，让学生动手体验残疾人生活。亲自体验盲人、聋哑人等生活中遇到的困难，每一个事例与实验都让学生亲身体验到残疾人生活的艰难。
2、教学方式灵活有效。新课中用故事形式，让学生把自己身边的人和事讲给大家听；通过展示调查图片、录像等都让学生通过自己言行学习到残疾人的艰难，感受到坚强不息的精神。
3、注重了学生情感的教育培养，整堂课由情感的线索隐含始终，教师设计的各项活动都围绕着学习目标进行，有效地促进了本课教学目标的顺利达成。
4、教师的板书很有创意，不仅能归纳精炼本课的精华，更能启发学生对本课知识点的掌握。
改时意见：
1、课堂的生成性方面有些欠佳，例如：学生在回答问题时，教师要注意认真倾听，以便随时追问及适时鼓励。
2、师生对话时，可以进一步挖掘学生的生活体验，例如：学生说到聋哑校调查除了汇报的录像外，教师可以引导学生把亲眼所见的和感受到的其它事说一说。再如：学生说身边的人的故事时，可把故事主人公的生活照片展示给同学们看一看，增加亲切真实感。
3、学生对于搜集到的资料不能照读，应该加以内化后，用自己的话讲述给同学们听。
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