美国的基础教育是注重人本与实用的，老师与孩子们在教学与生活中所谈论的话题都是与现实生活密切联系在一起的。孩子们在学会学习的同时，也学会如何去生活，如何去处理生活中遇到的问题，学习尊重与关心别人、关注社会，学会协作。
在Springfield field 学区学习期间，我参观了几所美国的中小学。Vachel Lindsay Elementary 是当地的一所小学。走进学校，我看到了简朴大方、实用方便的校门、校舍和校园--随处可见的饮水机和洗手池，渴了有水喝，脏了随时可洗；大口的垃圾桶和简易的午餐桌，谁都可以很方便地把垃圾扔进桶里。在我所参观的这些学校里，老师们都把教室当成了自己的第二个家，布置的很有个性，各具风格。推门进去，老师的办公桌就在教室的一角，电脑，打印机，各种学习用具在教室里摆放，各种小礼物在教室的前面的一个角桌上，眉间教室的墙上都悬挂着美国的星条旗，开放式的学生资料柜和衣物柜使学生们的学习和生活达到最大程度的便利。在我采访的三年级Mary 老师的教室里，我看到无处不在的各类板报，有与学科教学有关的除法原理，有与阅读有关的方法和技巧，有与提高语言表达能力的例句，当然更多的还是对学生们的鼓励和赞美。学生们的一幅幅作品，在稚嫩的笔迹中透着对生活的热爱，对明天的期盼，老师的寄语温馨的向学生们传达着她的关切和爱，这些都深深的打动着我。
看课中，我发现美国的老师们上课不大喜欢运用电脑多媒体教学，更喜欢面对学生而不是面对电脑，更喜欢师生间的直接交流和小组合作学习，更注重激发学生的学习兴趣和师生间的有效沟通，课堂氛围大都自然、宽松、和谐。桌子上放着一摞子Mary老师批阅过的学生的作文，我拿过来看了几篇，她非常耐心的在每一篇上写上评语，诸如：开头结尾好，用哪些示例可以体现你的好朋友的？
在我听课的这一上午，她一人上了所有的学科，数学，语文，阅读，接下来是美文赏析，下课同学们喝水去厕所的时候，她还在走廊里一直注视着，真是够累。在美国，让孩子离开自己的视线是严重的失职行为，要是在这中间发生事故那就会被追究法律责任（不可抗力除外）。美国小学教师的责任心确实非常强，他们非常爱自己的工作。班主任上班后将孩子领到自己的教室后，班主任就不会离开自己的教室，她要从早到晚看着孩子们。其他的任课教师是不负责维持秩序的，所以在其他老师讲课时，班主任老师还得维持秩序。如果她要离开，如上洗手间什么的，必需委托另外一位老师代看。
美国教育有许多值得我们借鉴的宝贵经验，但我感受最深的，还是"人本与实用"，不浪费，不奢华，不讲排场，不摆花架子，然而又是那么关怀人，体贴人，尊重人。我想"人本与实用"应该就是美国教育乃至美国文化的精华吧。结束了访问和学习，学生们热情的向我告别，回头望去，学校走廊里的条幅格外深入我心："We give respect,we get respect.--我们给予尊重，我们获得尊重。"
思维是可以被训练的。行为方式是思维方式的外现，而思维方式是文化积淀的附属品，语言则是表达思维的工具。 强调多元，崇尚差异，主张开放，重视平等的教育思想已经是现代教育的主导思想，而如何通过自己的言传身教，使教学中做到情知共进，知情合一，这还是我在今后工作中更多应该思考的。