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大连举措开创教师培训项目绩效评估先河--大连教育学院成功举办中国高等教育学会教师教育分会2017学术年会分论坛
2017年12月4日15:51 大连教育学院
 

  12月2日,中国高等教育学会教师教育分会2017学术年会在桂林拉开帷幕,会议主题为"聚焦质量,走向卓越--新时代教师教育的使命"。在本次年会中,大连教育学院承办了题为"基于行为改进的教师培训项目绩效评估"分论坛,王冬凌院长在分论坛中作主旨报告。
  分论坛由大连教育学院教师教育办公室刘金华主任主持,来自全国各地的62位教师教育同仁参加了论坛。论坛共分为三部分:第一部分为论坛主旨报告,王冬凌院长作了题为《不忘初心牢记使命为提升我国基础教育质量提供高品质服务--教师培训从专门到专业的路径》的主旨报告,从顶层设计上阐释了大连教师培训从专门走向专业的思考与实践。刘金华主任以《基于行为改进的教师培训项目绩效评估的思考与实践》为题详细说明了什么是行为改进的绩效评估?为什么关注行为改进?大连在教师培训中如何关注行为改进?
  论坛第二部分为专家报告,分别邀请宝鸡教育学院李春杰、福州教育研究院林明华、长沙教育学院唐良平、宁波教育学院张洪波四位专家围绕基于行为改进的教师培训项目绩效评估交流了经验。
  论坛第三部分为专家点评,中国高等教育学会教师教育分会副会长李方教授以及北京教育学院首席培训师、国培专家余新教授一致认为大连教育学院基于行为改进的教师培训绩效评估标准填补了教师培训标准史上的空白,开创了教师培训项目绩效评估的先河,对开展实践导向的教师培训具有重要的意义,并对行为改进的教师培训项目绩效评估提出了具体的改进意见。
  论坛达成七项共识:立德树人,为国育才是教师培训工作的终极目标;聚焦质量,追求卓越是教师培训工作的永恒主题;基于职场,服务职场,是教师培训工作的价值取向;尊重规律,研究规律,是教师培训工作的生生命脉;标准先行,创新驱动,是教师培训工作的专业之路;服务为宗,特色发展,是教师进修院校的立校之本;团队协同,众筹创生,是教师培训工作的必然选择。
  

新闻作者:侯丽娜 刘金华
  新闻出处:教师教育办公室
  摄影:陈振国
 

 
 
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