12月7日是一个飘雪的日子，旅顺口区特殊教育中心的老师和同学们一起用松针在做创意手工，学生们瞪大眼睛都在想松针能做什么手工呢？让我们一起走进旅顺特殊教育中心的艺术与休闲课的课堂。
　　千万不要小瞧孩子做手工，做事认真的态度、解决问题的能力、想象力和创造力的发挥，都从这里开始……
　　老师要求先把松针整齐地握在手里，虽然有的学生手部精细运动能力较差，但在老师的带领下仍细心地把一颗颗松针整齐地摆放。这个过程看似简单却极大地考验了孩子们的耐心和认真负责的态度。其中有的能力较强的孩子主动帮助其他同学；还有的两个人相互协作，一个用手握住整齐的松针，另一个用剪刀从中间剪开，并不时的让旁边的同学给看一看自己剪得够不够整齐。看似一堂小小的手工课，却锻炼了孩子们做事的专注力，同伴之间相互配合协作与言语沟通能力。
　　这些既普通又简单的操作对普通孩子们来说很容易，但对我们特教的学生来说都要经过长期耐心细致地指导和练习才能完成，大部分孩子手部肌肉力量都很差，手眼不协调、注意力不集中，细长的松针极大考验孩子们的动手能力。
　　手工创造的魅力又吸引了孩子们，一颗松针、两颗松针慢慢整齐地摆放在手里，接下来是用剪刀把松针按照要求的长短剪断。剪刀的使用是很考验手部力量的，学校平时就注重对孩子们生活化能力的培养，结合生活实际需要锻炼孩子们的日常生活学习能力，使用剪刀也是其中一项学习内容，有人会说使用剪刀还不是轻而易举，但对我们的学生来说却是很困难的。首先大部分学生的肌肉力量不足、手部僵硬，这样一来手眼协调性和双手的配合度就很低。其次，学生们注意力很难集中，由于自身等原因心理上也很脆弱，不自信；使用剪刀如果引导训练不当会使学生们产生挫败感，极大影响他们的情绪，甚至产生逃避。所以我们以生活化训练为宗旨，科学引导，鼓励学生大胆尝试。从刚开始的认识剪刀的握柄及刀锋，正确的手指摆放开始，让学生们随便剪，剪成什么形状不要紧，重要的是熟悉剪刀，熟练使用......
　　在老师一遍又一遍的辅助下学生们的熟练程度越来越高，所有的东西都必须经过孩子的手来完成创造，这是培养孩子独立完成一件事情最好的办法。同时在不断的练习中，孩子们会不断总结自己错误的经验，从错误中找到正确的方法。
　　一节课下来，一只活灵活现的小刺猬展现在眼前。孩子们此刻的眼神中多的是一份自信和对自己的认可。大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。虽然承受着身体的磨难，但是这些特别的孩子一样可以用自己的双手创造属于自己的自信和美丽。老师的付出和学生的努力是一份青松般的坚守与执着。在旅顺特殊教育中心"生活课程化，课程生活化"的教育方针指引下，他们一定会无惧风雪，继续前行。