为推动区域融合教育的发展，提高融合教育背景下普通学校校长领导力，让融合教育学校校长在课程领导力、特殊教育专业能力等方面有更大的收获和提升，董欣名校长工作室采取"走出去"的方式，于2018年11月27日至30日，前往厦门进行访问学习。
　　本次研讨活动以"理论+样本"方式，既有融合教育相关理论培训又有先进地区样本学校融合教育经验交流，来自区域融合学校的校长在区教师进修学校杨校长的带领下，先后赴厦门市思明区大同小学、同安区特殊教育指导中心、海沧区晨昕学校进行了多种方式的研讨与交流。
　　厦门市思明区融合学校大同小学是一座既有着厚实的历史文化底蕴，又有着浓郁的现代气息的花园式百年老校，当代中国著名女诗人舒婷就曾就读于此校，是被社会公认的名牌学校。一行人在厦门市教科院特教教研员李玉影、大同小学校长庄莉的陪同下参观了校园和资源教室，感受到该校融合教育的工作理念和精细化管理。随后一行人听取了思明区特教资源与指导中心主任谢碧贞对区域特殊教育工作的全面介绍，资源中心巡回教师刘灿老师的《融合教育，生命最美好的教育模式》主旨报告，市教科院特教教研员李玉影老师的厦门市特殊教育工作情况介绍。甘井子区特教中心董欣校长对思明区特殊教育及资源教室建设给予了高度评价并分享了我区融合教育工作开展情况，来自我区的其他几位校长就目前融合教育面临的一些困难和问题也与思明区的校长、老师进行了深入的交流与讨论。思明区一个特殊教育资源与指导中心与全区8所普通学校资源教室的共同体建设模式，引发了工作室成员的深刻共鸣，他们通过购买服务的方式解决师资不足、专业能力不强问题，融合是鱼，普教是水，区域融合教育的发展必须形成"多方联动"。
　　校长们又来到了同安区资源和指导中心进行交流。同安区也是国家特殊教育改革实验区，同时承担随班就读、送教上门两个实验项目。在参观了同安区指导中心和特教学校后，一行人进行了座谈交流。同安区指导中心缪珍和杨阿芳老师分别以《牵手随班就读，发展同安特教》、《同安区资源教室建设与师资培养》两个主题与甘井子区的校长们分享了其工作经验。董欣校长以《打造区域学习共同体，提升课程领导力》向厦门介绍了大连市甘井子区在推进融合教育中的多元做法。两地融合教育发展现状与异同，引发了诸多思考与讨论。
　　海沧区晨昕学校正在举办"厦门市首期资源教师专业课程培训"，来自北京、重庆、江苏、天津等地的专家学者从不同视角做了主题报告。七位校长与特教中心的四位教师听取了《普通学校资源中心建设经验-江苏》《融合教育教师课程意识与教学调整》《资源教师专业素养》等专家讲座，培训结束后还与厦门海沧区、福建莆田市教育局，就融合教育的发展中的政策保障、个别化教育质量视导机制、课程建设进行了深入交流，北京师范大学博士生导师邓猛教授对甘井子区近年来在课程改革、随班就读工作方面取得的成绩给予了高度肯定，希望厦门大连两地以后加强交流与合作，共同推进区域融合教育快速发展。
　　通过此次研讨交流，校长们深刻体验到融合教育的开展要及时更新思想观念、积极思考、内化理论实践能力的重要性。甘井子区进修学校校长杨建英表示，为打造一支高素质专业化的融合教育教师队伍，各个学校要博采众长、开拓创新、且行且思，创造区域融合教育新篇章!
　　

新闻作者:刘丽莎
　　新闻单位:甘区特教中心