12月1—2日，中国教育学会教师培训者联盟2019年年会在武汉市华中师范大学召开。学院院长王冬凌等一行三人参加了年会，并于1日下午参加“教师培训的质量评估”分论坛。受主办方邀请，王冬凌院长在分论坛上作了“基于行为改进的教师培训质量评估”的经验分享。

　　王冬凌院长从如何界定“行为改进”、期待何种“行为改进”、如何衡量“行为改进”以及反思与展望四方面，分享了学院在教师培训质量评估方面的思考与实践，提出了基于对评估特质的深刻洞察、基于对教师素养的清晰认识、基于对培训项目的整体设计、基于对项目管理的全程推进、基于对职场行为的密切关注、基于对学生发展的终极关切的教师培训质量评估体悟。王院长的分享兼具问题意识、时代关切、理论视野、流程思维与反思自觉，精彩发言引起全国各地参会者的反响与共鸣，学院经验赢得全国各地参会者的关注与点赞。

　　分论坛由上海师资培训中心副主任陈霞、原上海市教育科学研究院院长顾志跃主持，还有来自东北师范大学、上海宝山区教育学院、华东师范大学等五家单位的专家与同行分别作了经验分享。论坛带来新信息，交流带来新思考，碰撞带来新体会，学院教师培训质量评估研究仍将继续。

　　本次年会由中国教育学会与华中师范大学共同主办，来自全国各地的500余位专家和代表齐聚一堂，共议信息化背景下教师培训的理论、实践以及未来发展方向。年会以“培养未来教师 开创教育未来——互联网+ 助推教师专业发展”为主题，通过主旨报告、分论坛报告、最佳实践案例分享等多种形式，探讨了信息化时代教师培训的新理念、新方法和新实践。

 

 

 

 

 

　　新闻出处：教师教育办公室

　　新闻作者：陈振国

　　新闻摄影：陈振国