随着幼儿园教育改革的深入，我园教师对手工制作活动的教育价值已有了新的认识，它的价值不在于幼儿学会什么东西，而在于让幼儿体验到创造的价值和乐趣。因此，我园大力提倡利用废物进行制作来发展幼儿的创造能力。
　　现谈谈我班一年来开展手工废物制作的几点做法。
　　一、选取合适材料，制订计划，确定主题
　　废旧的材料多的不计其数，选取何种是关键。根据我班幼儿的年龄特点和实际情况，我们选取了用废旧烟盒来进行制作。计划是实际行动的指导者。材料选定后，我们便着手制订烟盒制作的计划。
　　我们吸取以前手工制作活动中的经验，如果只是单一的用烟盒制作一些孤立的东西，盲目性比较大，孩子们的兴趣不会太浓。我们决定从一个主题入手，从幼儿周围的生活中提炼，挖掘生活的情趣。在计划具体的制订中，我们采取由易到难，由浅入深，掌握制作的基本技能后，再放手让幼儿自己来制作自己看到的、喜欢的车。这段时间是发挥幼儿的想象力，培养幼儿初步的创造能力的阶段。最后是把所有的作品进行组合，即形成一个主题――热闹的大街。
　　二、教给幼儿制作的基本方法，把创造的余地留给孩子
　　孩子们有过用各式材料制作玩具的经验，所以用烟盒制作的起点不是很难。首先我们发动家长帮助收集烟盒，向他们宣传利用废物制作的益处，争取家长的理解与帮助。家长特别支持我们这种发展幼儿动手能力的做法，纷纷为班级收集烟盒。当第一个烟盒作品――卡车呈现在孩子们面前时，孩子们才知道，区区几个烟盒就能组成一个卡车，既形象美观又简单易学，兴趣一下子被调动起来。这时马上引导幼儿进一步观察，这个卡车是什么样子的，由几个烟盒组成，是怎样摆放的。并告诉幼儿制作时第一步先要选好车头、车身烟盒的颜色，然后摆放好再欣赏一下作品，感觉很好后，用胶水逐一将烟盒粘连，按原样拼组。一辆卡车的制作即完成。初学时孩子们没有感到有难度，良好的开端是基础。在孩子们基本掌握了制作方法后，我们便逐渐开始放手，让幼儿自已来想象自己见过的、喜欢的车的样子，用烟盒试着把它拼组起来，并提供给他们简单的辅助材料，如硬纸张可剪车灯，装饰车厢等。幼儿拼组好后，再进行粘贴。这时教师不是完全不管幼儿，而是对幼儿制作中出现的困难、挫折，适时适宜地给予指导，鼓励他们更好的完成作品。
　　我们还发挥家长的创造思维，让他们也带领幼儿用烟盒制作玩具，充分发挥了家园共育的作用。-辆小轿车，在孩子们的想象制作中，就形成了三种样式，有五个、九个烟盒组成的小轿车，还有一种是用四十个烟盒组成的大轿车，样子非常气派。当孩子们通过自己的想象自己完成作品时，成功感特别强。所以把创造的余地留给孩子是发展幼儿创造力的有效途径。
　　三、引导幼儿感知生活中的典型事物，丰富幼儿的经验和表象，激发审美情感
　　幼儿对周围生活中的物体有较细致的了解，有丰富而深刻的印象，是开展烟盒制作的基础。因此，我们比较重视引导孩子对事物的观察，发掘生活情趣。大街上来来往往的车辆每天都从孩子们的眼中而过，对孩子们来说再熟悉不过了。在引导幼儿观察时，我们特别注意让幼儿观察其所蕴含的美感特征，使幼儿在观察中感知车的种类繁多、造型各异、用途广泛的美。帮助幼儿积累丰富的审美经验和表象后，幼儿再用烟盒制作各式各样的车，就有了一定的基础，制作起来得心应手。
　　我们大连是个繁华的国际城市，交通便利为人们的生活带来了方便。当各式各样的车从立交桥上桥下通过时，无疑不是一道美丽的风景线。错落有致的立交桥气势宏大，显示了大连人民的聪明智慧，凝聚了大连人民的心血和汗水。在我们带领幼儿制作立交桥时，我们把分组建好的小立交桥拼组在一起，变成了一座座高低错落、有气势的大桥时，孩子们发出了声声赞叹，他们没有想到，自己的一双小手也能建起如此庞大的"建筑物"。在为自己的劳动而喝彩的同时，也激发了幼儿爱家乡、爱人民、爱护美好事物的积极情感，唤起了幼儿创建美好家乡，保持美好家园的热烈情感，使幼儿更加喜欢烟盒制作的活动。
　　四、审美化地展示幼儿的作品，促进幼儿审美欣赏能力
　　经过一年的制作，我们积累了幼儿亲自用烟盒完成的大量作品。为了充分发挥这些作品的美育功效，我们注意了作品的呈现形式――审美化的展示幼儿的作品。我们和孩子们一起将他们日常制作的单个建造物进行组合，引导幼儿进行合理布置，形成了我们计划中提到的主题名称――热闹的大街上。孩子们把自己齐心合力制作的立交桥摆放在四边，一座座小房子，摆放在马路旁。居民楼中有行人穿行，背包的阿姨去买东西；悠然自得的叔叔在拉着手风琴；玩耍的小朋友三人一堆，两人一伙；还有坐在椅子上休息闲聊的人们。各式各样、造型各异的车则穿行在马路上，桥上桥下车辆有秩序的在通行。指挥交通的是一位身材高大的警察叔叔，他手持指挥旗，车辆行人都得听他指挥。当这一热闹的大街上的景象组合完毕后，孩子们的兴致达到了最高点，他们簇拥在"大街旁"，观看着自己建造的美丽的城市，感受和体会大家共同创建美好事物的乐趣，这不仅仅发展了幼儿烟盒制作的技能，而且使幼儿的审美能力及美好心灵得到了培养。
　　这只是一年来烟盒制作的成果，还很不成熟，我们将把这一特色活动继续研究下去。再进行此活动时，我们要时刻记住，我园是美育实验园，要在头脑中牢固树立大美育的观点，充分挖掘烟盒制作中包含的美育因素，将美育有机地融于烟盒制作的全过程，以更好地提高幼儿的制作水平，发展幼儿的创造能力。

                                    大连市甘井子区教育局第二幼儿园刘波