为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行）》精神，深入开展我市幼儿园课程改革，倡导以游戏为基本途径的幼儿园探究式教育活动与学习，发现和培养典型，大连教育学院学前教师教育中心拟定于2007年上半年，在全市各级各类幼儿园开展幼儿园五大领域教育活动评优活动，现将评优方案公布如下。
一、时间安排
第一阶段：区域推荐（3月－4月）
各县市区教研部门负责并认真组织此区域的评优工作，上报名额分别为中山、西岗、沙河口、甘井子8—10人；旅顺、开发区、金州、普兰店、庄河、瓦房店4——6人；长海2人。请各县市区将评选结果排序上报。
第二阶段：集中评审（5月14－
在各县市区初评推荐的基础上，大连教育学院学前教师教育中心将组织专家组对推荐教师活动进行评审，并选择部分教育活动于5月中旬组织现场集中观摩评优。
第三阶段：参加省评（6月）
将此次评优涌现出来的优秀教育活动推荐到省里参加省五大领域教育活动评优，并从中选拔教师代表大连市参加全省幼儿园教师五大领域教育活动大赛。
第四阶段：成果推广（7月）。
将此次省市评优中涌现的优秀教育活动设计进行汇编，建立大连市优秀教育活动光盘资源库，召开评优总结及成果展示会，此次参加全省大赛获得优异成绩的教师将面向全市进行现场汇报展示。
二、评优标准
此次评优标准详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于各领域目标、基本内容与要求、指导策略中的要求，评价标准可参照附件1。
三、上报材料
1.县市区推荐表（见附件2）。
2.全部推荐教师的教育活动设计一式一份，活动设计格式见附件3。
3.全部推荐教师的教育活动光盘一份。光盘格式见附件4。
4.各县市区材料上报截止时间：
5.县市区推荐表、教育活动设计需同时上报电子稿件。邮箱：yxl_699@163.com 联系人：李云翔 办公电话：0411-84313053
大连教育学院学前教师教育中心
2007年4月
附件1
2007年大连市幼儿园五大领域教育活动评优标准（试行）
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评价项目 |
评价内容 |
评价等级 | |||
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好 5分 |
中 3分 |
差 1分 | |||
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教育活动内容的选择15% |
内容的选择幼儿感兴趣，贴近幼儿生活，有助于拓展幼儿的经验和视野 |
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符合幼儿的现实需要、现有水平，有利于其长远发展，具有一定的挑战性 |
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内容选自辽宁省教材审定委员会审定的教材，并能创造性的使用 |
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开发资源能力15% |
充分利用自然资、社区环境及幼儿园资源，能保证家庭资源的互通支持 |
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环境及材料提供有利于引导、支持幼儿活动 |
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材料提供丰富、多样、可操作性强 |
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组织指导能力45% |
能从幼儿角度考虑问题，了解幼儿已有的经验和需求，并合理地解决 |
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善于发现偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导 |
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注重幼儿自主、自愿的探究过程，能为幼儿提供较多的自主观察、选择、表达、操作的机会 |
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引导幼儿以游戏贯穿于教育活动的整个过程 |
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注重幼儿之间的交流和讨论，为幼儿提供小组、个别、集体等活动机会，活动形式灵活 |
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尊重幼儿在能力、经验、学习方式等方面的个体差异 |
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提出的问题清晰、明白，能激发幼儿的活动兴趣与愿望，能把握对幼儿的干预度 |
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对幼儿的探究行为观察记录得仔细、全面 |
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师幼关系平等和谐，教师是幼儿得合作者和引导者 |
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幼儿在活动中的表现25% |
有好奇心和求知欲，积极、主动地参与活动 |
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能够大胆地表达自己的情感 |
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能用自己喜欢的方式进行游戏活动，活动较为专注 |
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乐于与他人交往、合作 |
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有自信心，情绪良好，有愉快的体验 |
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综合评价： |
总成绩 |
（ ）分 | |||
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等级 |
好□中□ 差□ | ||||
附件2： 大连市五大领域教育活动评优活动推荐表
县市区： 上报时间：
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排序 |
单位 |
姓 名 |
领域 |
活动名称 |
年龄班 |
指导教师 |
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…… |
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附件3：教育活动设计格式
领域与活动名称
（适用年龄）
执教教师：
执教单位：
设计意图
目标
1、
2、
3
……
核心要素
1、 ……
2、 ……
活动准备
1、
2、
……
活动与指导
1．……
2．……
……
活动资源设计（可以是照片）
教具：……
学具：……
附件4：
教育活动光盘格式
盘贴要求：
1．领域与活动名称，如：健康活动——玩纸棒
2．执教教师与单位
3. 适用年龄
盘中内容：
活动纪实：教育活动现场录像，可适当剪辑。