甘井子区运腾幼儿园为有效落实《幼儿园探究式活动教材》（B版）精神，让教材真正成为教师的朋友、幼儿成长的阶梯，幼儿园在教师中开展，“理解感悟内涵、智慧使用教材”的实践活动。幼儿园鼓励教师要活用教材，创造性实施主题教育活动。
　　4月12日，幼儿园大班的老师们，带着孩子们走进锦泉源社区公园。在公园里，有的班教师在与孩子们聊天、谈话，找春天；有的班教师和孩子们一起唱歌表现春天；有的班教师和孩子们一起放飞共同制作的风筝。
　　孩子们在教师精心安排和组织下，尽情地寻找春天、触摸春天、歌唱春天，与春天互动……
　　这是目前，幼儿园大班正在实施的主题教育活动 “春天的消息”。教研组在集体备课时，老师们认为，目前天气已经暖和，大自然中很多的现象已经能够看出春天的到来，可以将主题教育活动与幼儿生活紧密相连，让孩子们置身于万物复苏的大自然中，感受春天的气息。对幼儿进行教育活动时，可以通过大自然变化丰富幼儿的感性认识，让幼儿走进大自然，亲自去体验春天的特征。
　　幼儿园在教师中开展的这项实践活动，为教师创造性使用教材，开展活动提供了广阔的空间，教师被刚开始使用教材束缚的手脚也学着慢慢放开了，观念在逐渐发生着变化，由 “教”教材开始向“用”教材转变。
　                                  文、摄影/甘井子区运腾幼儿园