为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，11月26日下午，大连教育学院学前研训中心与小学研训中心在甘井子区教育局春田幼儿园联合开展“大连市幼小双向衔接研究与实践”主题化系列化教研活动。活动采用线上线下融合方式进行，幼儿园项目研究团队负责人及各区（市）县小学教师代表100余人现场参与，五千余人线上观看直播。大连教育学院学前研训中心、小学研训中心、甘井子区教育局、教师进修学校相关领导参加活动。
　　此次活动聚焦“幼小数学教育双向衔接”内容，通过现场观摩、经验分享、点评指导、专题培训等一系列精心设计的环节，为参会者提供了深入学习、交流的机会。活动中观摩了春田幼儿园组织的大班数学集中教育活动《认识整点和半点》，执教老师就本节活动的设计思路，围绕“如何在一日活动中帮助幼儿建构时间经验”进行主题分享，充分凸显了幼儿园数学活动的生活化、游戏化、操作化特点，让在场的老师们对如何有效进行大班数学教学有了更直观的认识。
　　市学前研训教师对观摩的活动进行现场点评，并与参训教师共同梳理了幼儿园大班数学教育的主要内容、核心经验，同时对数学活动中有效的师幼互动和评价策略进行专业指导。并就如何继续完善市、区、园校双向联合教研机制提出了具体的要求和建议，为未来的教研工作指明了方向。
　　市小学数学研训教师围绕“一年级数学教什么怎么教”进行专题培训，深入解析了新课标、新教材背景下的一年级数学教学的主要内容、教学方法，对两个学段之间的差异进行了细致的对比讲解，并交流了有关幼小数学教学双向衔接的深入思考，为教师们开展双向衔接明晰了思路。
　　参训教师还集体观摩了春田幼儿园的教育环境，并与班级教师进行深度交流，对如何充分利用环境这一教育资源帮助幼儿实现数学学习有了更深刻的理解和认识。
　　本次活动不仅是学前研训中心与小学研训中心跨学段联合教研的深入推进，更是完善学段双向联合教研机制的关键一步。活动引领各地区教研部门将幼儿园入学准备教育与小学入学适应教育纳入年度教研计划，推动建立学段互通、内容融合的教研机制，加强了教师在课程、教学、管理等方面的合作交流，探索了幼小科学有效衔接的实践路径。未来，学前研训中心与小学研训中心将继续携手前行，完善双向教研机制，共研双向衔接策略，帮助儿童顺利过渡，为我市幼小衔接工作的持续健康发展贡献力量。
　　

新闻作者：茅茵、邵日芳、李艳丽
　　新闻摄影：滕世波、春田幼儿园
　　新闻出处：学前研训中心、小学研训中心