学校对新入职教师的发展高度关注与培养，多种途径与形式，促青年教师不断实现自身的意义与价值。近日，八名新入职教师进行课堂教学汇报。在师傅的精心指导和本人的不懈努力下，每位老师的课堂教学都有了不同程度的提高和进步。一年八班徐慧鑫老师执教的语文课《小猴子下山》，采用低年级学生喜欢的方式识记字词，一步步引领学生理解课文内容。三年五班于茜老师执教的语文课《肥皂泡》，通过实物展示与体验，激发学生学习兴趣，从中感受到肥皂泡的美丽。二年二班于昕彤老师执教的数学课《最喜欢的水果》，通过调查学生最喜欢吃的水果的情境设计，让学生亲历学习活动，自己去寻找调查方法，然后制图作表，学生的主体地位在课堂上较好地体现出来。娄晓晴老师执教的英语汇报课，教材挖掘到位，英语应用到实际中去练习，凸显语言的交际功能。

　　每一位新入职教师都能从学情出发，制定教学目标，精心设计每个教学环节，利用多媒体技术直观教学，解决教学重难点。学生乐学、老师乐教，体现了老师主导、学生主体的美丽自主课堂。观课后，主管领导现场点评，教研组课堂观察分析，发现课堂教学问题，精准突破。帮助新入职教师不断调整和改进教学，达到智慧创生，助力成长。

　　磨砺，是最好的造就。新入职教师开学初有“亮相课”，平日有师傅跟进课，学期末有成长“汇报课”，一个学年有大赛课，新教师在一次次的课堂教学展示中自我成长。以师促新、以赛促练、以学促研，师徒共同履职，完成结对目标。

　　在“发展教师，成就学生，提升学校”的目标引领下，学校对新入职教师的发展需求，定向发力，有效促进青年教师队伍水平的持续提升。