为全面实施素质教育，坚持五育并举、立德树人根本任务,推动新修订的义务教育课程方案和课程标准（2022版）有效落实，大连市教育学院领雁工程项目组织2022年5月17日举办领雁工程培训者通识培训（第二期），长海县教师进修学校全体研训教师参加了本次培训活动。

　　本次培训通过腾讯会议在线直播，主题为“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）解读。”由华东师范大学课程与教学研究所副所长、博士生导师，华东师范大学课程资源与教师发展中心主任，国家义务教育课程方案修订专家吴刚平教授进行讲座。吴教授从指导思想、修订原则、新方案的框架与变化、新课标的框架与变化、课程与教学改革关键词、课程内容的结构化改革六个方面进行了详实地解读。重点对课程内容的结构化改革方面的内容具体地进行了解剖分析。吴刚平说：“本次课程修订超越学科内容观和教学内容观，彰显课程内容观。在课程内容理解上，以学习为中心，不仅包括教什么、学什么的内容问题，还包括怎么教、怎么学的过程方式问题，以及为什么教、为什么学的目的价值问题，甚至还有教得怎么样、学得怎么样的结果水平问题。这种复合型的课程内容观，突出习得知识的学习方式和运用知识的能力和价值，打破死记硬背、题海战术等知识技能训练魔咒，克服高分低能、价值观缺失等乱象。学生可以在主题活动中，通过完成学习任务获得知识和解决问题，亲历实践、探究、体验、反思、合作、交流等深度学习过程，逐步发展核心素养。”课程内容结构化，有利于克服教学中知识点的逐点解析、技能的单项训练等弊端，引导教师主动变革教学实践，从关注知识技能的‘点状传输’自觉变革为关注学生对知识技能的主动学习和思考，关注教学的关联性、整体性，关注学生在主动活动中所形成的知识、技能、过程、方法、态度、品格、境界的综合效应，关注学生核心素养的养成。

　　通过培训，使全体研训教师了解义务教育课程修订的背景、意义和主要思路，明确修订后的课程方案和课程标准的主要变化，帮助研训教师掌握课程内容改革的新动向。切实加强研训教师对课程标准的学习、理解和落实，实现提高教师解读教材、把握教材的能力，课堂教学指导的高效性。

 

 

 

 

　　新闻作者：孙雪莲

　　新闻出处：长海县教师进修学校

　　摄影：孙雪莲