读书之于语文教育，就如同树根之于枝叶，源泉之于河流，血脉之于躯体，灵魂之于生命。为贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，推进义务教育课程方案和语文课程标准关于整本书阅读课程化的有效实施，进一步落实辽宁教育学院“基于统编小学语文教材整本书阅读教学实践专题研讨会”的会议精神，培养学生广泛的阅读兴趣，提高小学语文教师阅读素养及教育教学能力，由大连教育学院举办的“阅读启智，星火传承”整本书阅读大连教学实践启动会，在嘉汇阳光小学隆重召开，全市各区市县教研员及教师，共250余人参会。
　　启动仪式在嘉汇阳光小学童声合唱团带来的歌曲《唱支山歌给党听》和《祖国有我》中拉开序幕。会上，嘉汇阳光小学高仁凤老师携手三年级学生，为老师们展示了一堂精彩的整本书阅读预读环节展示课——小故事，大道理《中国古代寓言故事》。课堂中，高老师首先从看图猜故事的小游戏入手，充分调动孩子学习的热情，通过《涸辙之鲋》这个寓言故事一步步引导学生理解寓言，联系生活，学习中国智慧。此后，她又引导孩子们从识读封面开始，了解编者、出版社、版次等图书信息，编写“图书身份证”。在目录小侦探环节，高老师又设下了种种悬念和猜想，层层递进，不断激发学生阅读这本书的兴趣和欲望，真正做到了用童书开启童心，用阅读演绎精彩。课后，嘉汇阳光小学孙艺化副校长向参会的老师们分享了阳光小学打造书香校园的经验。校园读书节，图书交换大集，小语大舞台，“百家讲坛”等，学校以丰富多彩的读书活动，为学生搭建了展示读书成果的舞台；特色“国学”课进课堂，原创作品朗诵会，书香教师，师生共读，书香家庭，亲子共读，各种读书特色课程，丰富多样的评价方式，拓宽了孩子们选书的视角，使校园文化书香四溢。
　　大连教育学院王舒老师的讲座，以“语文课程视域下的整本书阅读”为题，立足2022语文“新课标”整本书阅读学习任务群，从整本书阅读课程视域下解读目标、内容、教学的过程方法以及评价设计。王老师以教学指导方案为重点，结合具体的教学案例，为老师们整本书阅读的教学实践指引了方向，提供了方法，启发与会老师关于整本书阅读的思考。
　　素养时代下，整本书阅读已经走向课程化，本次大连市召开关于整本书阅读的启动大会，预示着整本书阅读教学实践将成为我市2024年的一项重要工作。既喜现在之势，又期未来之途——“欣喜”于大连小语人携手共筑整本书阅读教学这一份同频共振，“期待”我市整本书阅读研究之路能越走越广、越走越深。
　　

新闻作者：王舒、郑岩
　　新闻出处：小学研训中心、大连嘉汇阳光小学
　　摄影：宋今淑