5月14日，大连市高一生物学教研活动在大连经济技术开发区第八高级中学举行。此次教研活动以“基于真实情景的大单元教学实施转化路径研究”为主题，采用线上线下相结合的方式，由大连教育学院生物学学科教研员杨秀梅老师主持，在大连经济技术开发区第八高级中学校领导、生物组全体教师及各校高一生物学教师参加，大连经济技术开发区第八高级中学生物组孟宛萤老师和关紫荆老师分别做研讨课分享。
　　两节课立足课标，精心研制导学案，以“水稻”的育种为情境主线展开教学。
　　孟宛萤老师执教《染色体变异》第1课时——染色体数目变异。本节课立足课标，精心研制导学案，以“水稻”的育种为情境主线，紧跟时事以“间谍窃取我国杂交水稻亲本种子”案件为导入，激发学生学习的主动性和积极性。教学过程中采取了问题驱动法，设置一系列具有探究性、挑战性和开放性的问题，引导学生思维步步深入，培养批判性思维和解决问题的能力。通过生活实例到染色体模型再到概念的构建，实现了染色体组概念的充分理解。最后设置课后实践性作业，录制讲解三倍体香蕉培育方法的视频并发布到短视频平台，实现科学与技术的跨学科融合，呼吁保护农业科研成果与乡村振兴。
　　关紫荆老师执教《染色体变异》第2课时——染色体结构变异及水稻育种历程。本节课从千年前的良渚文化讲起，回溯了史前稻耕文明到如今杂交水稻的发展历程，通过模型构建、资料分析，让学生在探究中思考，在思考中生成。本节课的一大亮点，是授课教师制作的染色体断裂和连接模型，科学、直观、形象，学生在动手操作的过程中，理解染色体结构变异，突破本节课的难点。同时，水稻样本的展示、导学案的环环引入，让本节课围绕“水稻育种”这一真实情景梳理基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识及其在水稻育种中的应用。育种原理与育种历程的结合，让学生“知其所以然”，深刻感受到科学发展对美好生活的意义。
　　杨秀梅老师在总结中提出情境不是穿衣戴帽，不需要多新颖，但是要深度融合的观点，整个教学内容和教学活动的实施根植于教学情境之中，让学生在真实情境中借助小组合作来开展，引发深度思考，促进实践探究。同时，大单元教学强调知识的整体性、连贯性以及深度学习，要以课标为引领，以学科大概念为核心，在教学中落实概念。这对全体高一教师在常规教学中落实生物学核心素养和开展大单元整体教学具有重要指导意义。
　　教无涯，研无尽。本次教研活动深入探讨了基于真实情境下的大单元教学实施路径，内容丰富，信息量大，为一线老师们提供了宝贵的学习和交流机会，为进一步促进学生核心素养的发展注入了更加蓬勃的动力。
　　

新闻作者：杨秀梅
　　新闻出处：高中研训中心
　　新闻摄影：刘晓明