为进一步加强“双新”背景下的深度学习视域下大单元教学研究，推动我市普通高中教育高质量发展，扎实推进大中小学思政课一体化建设。2024年6月3日，大连市高二思想政治学科“指向深度学习的教学评一致化单元整体设计”教研活动在大连市第二十四中学举行。活动由高中研训中心思想政治学科教研员唐铭老师主持，大连教育学院教研员赵霞老师、辽宁师范大学曲烽教授团队近40名师生、大连市高二年级思想政治全体教师参加了此次活动。大连市第二十四中学政治组张成尧老师、大连市第四十八中学季承前老师做大单元整体设计背景下的课例展示与教学思路分享。
　　张成尧老师的课例展示围绕《逻辑思维的基本要求》主题项目化学习展开，在介绍项目驱动任务的入项环节和学生协作探究问题的研项环节后，学生沿着“发现问题、分析问题、解决问题”的思维轨迹，通过丰富多彩的形式进行出项环节的学习汇报。张老师从认知基本点、思维分歧点、价值冲突点等方面进行总结、补充、升华。在分享环节张成尧老师从项目背景、单元设计、课时设计的角度对本科教学设计进行了全面解读。
　　季承前老师的课例展示落实指向深度学习的教学评一致性单元实践性学习，落实实践性任务的设计与实施。季承前老师以“创见未来、万象更新——新质生产力探析”为总议题设置单元情境，以“小米集团－深动科技收购案”为课程情境，引入金融投资领域的投资流程和有关知识，与大连市第二十四中学的学生们一道，以小米集团产业投资部成员的身份参与公司收购过程中的访谈、投资备忘录撰写、投资意向书签订及尽职调查规划等任务，突出对超前思维有关知识的建构和金融投资领域有关知识的迁移运用，实现了学科核心素养和关键能力的培育。在分享环节，季承前老师以本课为例，从目标证据化、问题情境化、思维可视化、评价过程化的角度简要阐释了以“四化”单元设计指导实践性学习的设计与研究过程。
　　展示课后，辽宁师范大学曲烽教授、大连市第二十四中学金普学校特级教师崔慧娟等十余名老师做了点评，唐铭老师对本次活动做了总结发言。唐老师对大连市思想政治学科教学队伍在“双新”背景下的指向深度学习的大单元教学的有关探索进行了简要总结，结合观摩课的设计过程，从深度学习的落实、真实情境建构、素养导向的教学等角度对展示课给予肯定，给予高度评价。
　　本次活动提升了全体高二思政教师的教学能力，为在下一个阶段的教育教学中持续推进深度学习视域下的大单元教学提供了有益借鉴，督促广大教师加强教科研能力，为大连基础教育高质量发展贡献力量。
　　

新闻作者：唐铭
　　新闻出处：高中研训中心
　　新闻摄影：季承前