为促进高中历史学科的教学改革，促进大连市历史学科教师的专业成长，助力金普新区历史教育发展，近日，大连市高一年级历史教师齐聚金州高中，开展了以“指向深度学习教学评一体化单元设计的教学策略”为主题的历史学科研讨活动。
　　上午的教研活动是金州高中的两位老师向大家展示了两节公开课。
　　赵冬青老师讲授新课《和平发展合作共赢的历史潮流》。赵老师在讲授过程中，创设多元的教学情境，有学术前沿论文，有新闻热点，还有形式多样的图片和视频。问题式教学是本节课的亮点之一，从中国方案解决什么问题到中国方案的内涵以及中国方案如何解决问题和做出的巨大贡献，每个问题环环相扣、衔接自然。
　　孙波老师授课内容为《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》。孙老师落实大单元教学，突出重要历史概念，将教材内容进行整合，以历史人物为线索，以培养学生历史学科素养为目的，充分运用教材，采用史料，视频，图片等多种教学手段，创设情景，设置问题，层层递进，突破教学重点及难点，注重培养学生学科思维能力，落实以教师为主导，以学生为主体的双主课堂，激发学生学习兴趣，引导学生深入了解世界上第一个社会主义国家由诞生到发展，给人类，给世界，给社会主义事业带来的重大影响，让学生充分感受历史的魅力。
　　下午的教研活动首先是对两节观摩课进行点评。海湾高中宫辉老师指出两节课都很精彩，特别是大单元教学理念和指向深度学习的有价值的课堂提问。大连教育学院附属中学林杉老师赞扬了两位青年教师课堂上的驾驭能力，并以自己的成长经历、工作感受鼓舞青年教师要不断在课堂教学上下功夫。大连市第十三中学的钟晨老师表示，学生课堂上的表现力体现了教师平时对学生训练的功夫，是扎扎实实打下的坚实基础。
　　然后，金州高中林慧彬老师进行了讲座——《指向深度学习的教学评一体化单元设计的教学策略》。，她指出：在这个信息爆炸的时代，获取知识变得十分便捷，深度学习已成为教育领域的热点话题，在双新背景下，考查核心素养、创新思维，又对课堂教学提出了新的要求，“无思维不命题，无情境不命题，无价值不命题”的新高考下，教师要进行大单元教学设计。林老师介绍了高一年级历史备课组的探究成果，特别展示了丰富多彩的课堂教学活动，对于高一老师如何让学生爱上历史，爱上历史课，是一个很好的探索。
　　学院高中研训中心崔红岩老师做了《深度学习背景下教师的专业成长》的报告。深度学习是信息时代教学变革的必然选择，与机器共舞，呼唤时代的创造者，现实困境是被卡在过去的课堂教学里，教育该向何处去，教师的角色该怎样转变？崔老师指出，深度学习是在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，以此形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具有独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。崔老师希望每位老师，不分年龄，永远都不要拒绝成长，去成就更好的自己。
　　此次教研活动时间很长，但大家仍不知疲倦地相互交流、相互学习。
　　

新闻作者：崔红岩新闻摄影：林慧彬
　　新闻出处：高中研训中心