一、文化立根，营造丰厚的育人氛围

　　活动伊始，工作室成员开启校园参观之旅。博纳厅中“博观约取、厚积薄发”的校训，创意活动室里“种下一粒好种子”的实践活动成果，博雅国学院中传统文化与艺术创意的韵味……西岗中学从校园的每一处景观到每一项活动，都彰显着学校对文化传承与创新突破的执着追求，这也是“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的新时代阅读文化的环境创设。

　　二、成果展示，见证阅读的力量

　　班级读书成果汇报展示环节，2.1班和2.3班的学生们以精彩纷呈的形式呈现了他们的阅读收获。无论是穿越古今的情景剧，还是声情并茂的经典诵读，亦或是深刻独到的读书心得分享，都展现出学生们在阅读中汲取的营养和成长的力量。

　　三、经验分享，启迪建设思路

　　高梅双校长进行了“一起读书吧”书香校园建设经验交流。在学校简介部分，高校长从三个方面阐述了学校的发展理念与实践路径。一是“向上触摸，做好坚守顶层核心思想的事”，强调学校要有高远的追求和坚定的信念，以核心思想引领学校发展方向；二是“立根生长，做好学校文化建设的事”，注重学校文化的根植与传承，让文化成为学校发展的灵魂；三是“务实深耕，做好优质发展的重要事项”，脚踏实地，聚焦关键领域，推动学校高质量发展。

　　在“一起读书吧”书香校园建设部分，高校长从组织保障、阅读环境、阅读推广、数字赋能四个方面进行了详细介绍。组织保障坚实有力，筑牢了书香校园建设的根基，确保各项工作有序推进；阅读环境匠心营造，润泽着师生的心灵，让校园处处弥漫着书香；阅读推广全员参与，书香满园。领导班子领读领航发挥智慧引领作用，教师队伍示范引领赋能学生成长，学生主体活动纷呈素养不断提升，家庭联动亲子共读，让书香传递到每一个家庭；数字赋能科技助力，融通线上线下，让阅读插上智慧的翅膀。

　　四、专家引领，重塑思维模式

　　大连教育学院校（园）长培训与指导中心张玲主任的报告《从“经验型”到“专家型”：科研如何重塑校长的思维模式与领导力》，为校长们带来了新的思考和启示。张主任深入剖析了科研在校长专业成长中的重要作用，指出校长要从经验型向专家型转变，必须借助科研的力量，重塑思维模式，提升领导力。通过科研，校长能够更加科学地决策、更加有效地管理，引领学校走向更高水平的发展。

　　五、案例剖析，汲取成长力量

　　大连市第三十四中学副校长柳宁宁的案例分享《矛盾解决背后的成长力量》，以生动的案例展现了校长在面对矛盾和挑战时的智慧与担当。柳校长通过具体事例，阐述了如何在矛盾解决中积累经验、提升能力，实现自身的成长和学校的发展。这一分享让成员们深刻认识到，矛盾是成长的契机，只有勇于面对、善于解决，才能在教育的道路上不断前行。

　　六、总结展望，共绘教育蓝图

　　活动最后，工作室主持人、大连市第三十四中学校长史美丽做总结发言，对本次活动进行了全面回顾和总结，并对未来工作室的发展提出了期望和要求。张玲主任也对活动的成效给予高度肯定，对工作室的未来发展寄予厚望。

　　在阅读中沉淀智慧，在科研中锤炼思想。此次研讨活动让校长们深刻认识到，优秀的领导力源自持续的学习与深耕。校长们通过共读好书、共享心得，在书香浸润中拓宽教育视野；通过聚焦科研、探索实践，在课题引领下提升管理智慧。

　　校长成为终身学习的践行者、教育科研的引领者，必将带动学校团队迈向更专业、更创新的发展之路，让教育管理焕发新的生机与活力！

 

　　新闻来源：史美丽滨城名校长工作室