4月22日，以“基于问题解决的教学研究”为主题的大连市高二生物学教研活动在金州高中成功举办，全市高二生物学教师线上线下同步参加了本次活动。
　　首先观摩课例《重组DNA技术的基本工具》。本课以癌症治疗的“CAR-T疗法”为情境，聚焦转CAR基因的过程，讲解了三种基本工具。设计的教学活动促进了学生生物学核心素养和高阶思维的培养，突破了本节重难点。学生课堂反馈良好。
　　评课老师深度剖析教学目标锚定、学情动态把握、教具学具赋能、生成性问题转化、高阶思维培养、核心素养落地等方面。通过“情境-任务-评价”三位一体设计，实现了从工具认知向技术设计的思维跃迁。
　　以建构主义理论为指导的单元教学设计讲座从单元目标确立、单元框架设计和教学策略浅析三个方面展开。强调了创设真实情境，任务链驱动，交互学习和合作探究在落实核心素养中的作用。生动的教学案例展示了如何让学生真正实现知识的迁移与应用。
　　最后，高中生物学教研员认为本次教研活动有价值、有深度，既凸显学生主体性，又彰显教师主导力，为与会教师提供了可借鉴的单元教学实施方案。
　　

新闻作者：蔺哲、丛琦、于丰铭、刘香梅
　　新闻出处：高中研训中心
　　摄影：孙志有